Islas del pacifico
En todo el Pacífico Sur, las comunidades ya no viven en islas exóticas y enfrentan graves problemas debido al cambio climático, como ciclones, aumento del nivel del mar, inundaciones, deslizamientos de tierra y erosión.
La Universidad del Pacífico Sur (USP) está respondiendo al desafío. Se está convirtiendo en un ejemplo brillante de cómo, a través de la educación para el desarrollo sostenible, la investigación y el conocimiento científico pueden transmitirse a las comunidades insulares mediante la movilización de alianzas regionales para ayudar a las personas de toda la región.
Adaptación del Pacífico al Cambio Climático y Construcción de Resiliencia (PACRES) es un programa. Dirigido por la USP, está conectando a la población local con la investigación universitaria y aplicando ese conocimiento en la comunidad de forma sostenible.
El principal objetivo del programa PACRES es fortalecer la capacidad de las naciones insulares del Pacífico para abordar los desafíos del cambio climático en diversas áreas, incluidas las operaciones terrestres, la construcción institucional y la financiación sostenible.
«Normalmente tratamos con la gente de allí porque queremos que aprendan y lo utilicen», afirmó el líder del equipo del proyecto PACRES de la Universidad Rahul Prasad. Información Universitaria. La iniciativa garantiza que la educación y la formación puedan ser sostenibles «que puedan utilizarse una y otra vez».
Bajo los auspicios de la Unión Europea, la Universidad del Pacífico Sur lleva a cabo el proyecto en asociación con otros tres socios regionales: la Secretaría del Programa Ambiental de la Comunidad del Pacífico (SPREP), la Comunidad del Pacífico y la Secretaría del Foro de las Islas del Pacífico.
Área de resultados clave
La Universidad desempeña un papel clave en el apoyo a los tres resultados clave del proyecto: la capacitación de jóvenes para la COP, el desarrollo de planes de estudio para capacitar a funcionarios y líderes comunitarios sobre el cambio climático y el enfoque en el sistema. probado e implementado.
Al capacitar a los jóvenes para el proceso de la COP, la universidad ha organizado durante los últimos tres años una serie de talleres en conjunto con SPREP para educar a los isleños del Pacífico sobre la ciencia del cambio climático.
La mayoría de ellos son estudiantes de posgrado que trabajan en áreas de cambio climático y reciben capacitación antes de asistir a las reuniones de la COP y después de las sesiones de la COP para encontrar lecciones aprendidas. «Recopilamos las lecciones aprendidas para que el año que viene podamos aplicarlas», explica Prasad.
Participación estudiantil en COP
Salote Nasalo, originaria de Fiji, es una estudiante de posgrado capacitada para participar en el proceso de la COP. «Podría ser una turista para la COP25», dijo. Información Universitaria.
«Los backstoppers son aquellos que investigan para apoyar a los delegados entre sesiones (diarias)». Como ciudadana de Fiji, formó parte de la delegación oficial de Fiji en la COP.
Debido a las restricciones epidémicas, también brindó apoyo en línea desde Fiji a la delegación en la reunión COP26 de Glasgow de 2021. Fue a Egipto para la COP27. Antes del proyecto, PACRES capacitó a una delegación de jóvenes junto con una delegación del Pacífico durante una semana.
«La COP cubre una amplia gama de temas: pérdidas y daños financieros, clima, adaptación y mitigación, e investigación sobre enfermedades infecciosas. Por lo tanto, se da libertad de elección a los estudiantes. Esto es interesante», afirmó Nasalo.
“Somos estudiantes de posgrado en cambio climático. Conocemos bien la ciencia y sabemos lo que se necesita en nuestro campo para integrar las negociaciones «, dijo Nasalo.
Programa de cambio climático en línea
PACRES también ha desarrollado un breve programa de certificación en línea sobre diversos aspectos del cambio climático.
Prasad explica: «Lo que hacemos es diseñar, planificar, publicitar y ampliar la implementación de la adaptación. Por lo general, nos centramos en soluciones basadas en ecosistemas o soluciones basadas en la naturaleza que se implementan fácilmente en los cinco países con los que hemos estado trabajando. .
“Vamos a la comunidad seleccionada y luego analizamos la necesidad de participación para entender las necesidades de la comunidad. «Una vez que conocemos las necesidades, nos permite planificar acciones que se adapten mejor a sus necesidades».
«Y luego también conseguimos agentes de intercambio que puedan representar a esa comunidad en particular», añadió Prasad. Los agentes de intercambio están capacitados y pueden divulgar problemas e información a la comunidad. «Luego fijamos los requisitos para un modelo de resiliencia adicional», explicó Prasad.
Los cinco países son Samoa, Papúa Nueva Guinea, Vanuatu, Islas Salomón y Timor Oriental.
Ejemplo de isla
En Timor Oriental, por ejemplo, el programa PACRES incorpora un enfoque basado en los derechos que se centra en la capacitación en materia de género y la inclusión social para empoderar a los grupos desfavorecidos para que se adapten al cambio climático. El Departamento Nacional de Cambio Climático ha sido seleccionado para implementar este enfoque.
En Vanuatu, que se ha visto afectada por la crisis de los ciclones en los últimos años, PACRES ha trabajado estrechamente con tres partes interesadas clave: el Departamento de Cambio Climático, el Departamento de Silvicultura y el Departamento de Agricultura.
Como señaló Ruben Markward, director de sucursal del Campus Emalus de la USP en Vanuatu: “Desempeñamos un papel importante en el empoderamiento y la capacitación de nuestros actores locales y representantes de la comunidad.
«Nuestra distribución exitosa en colaboración con departamentos y socios de cambio climático es fundamental para la sostenibilidad de proyectos a largo plazo».
En las Islas Salomón, el equipo de PACRES ha formado un grupo de redacción de propuestas en la Red de Defensa de la Conservación de las Islas Salomón, que se espera que desempeñe un papel clave para ayudar a las organizaciones comunitarias a recaudar fondos para avanzar en sus proyectos, enfrentar y hacer que el proceso sea sostenible.
El objetivo principal del proyecto es empoderar a la comunidad para que se apropie del proyecto y sus actividades. El presupuesto de 12 millones de dólares (13,2 millones de dólares estadounidenses) para el proyecto de cuatro años de la UE ha llegado a su fin y estará terminado a finales de diciembre de 2023.
Fortalecer el plan de estudios sobre cambio climático
Prasad dijo que la USP también podría fortalecer su plan de estudios como parte del proyecto PACRES – Resiliencia al Cambio Climático, Informe de Gestión del Riesgo de Desastres y el desarrollo de dos cursos en línea para apoyar las actividades climáticas.
«Esto se hace mediante consultas con las partes interesadas», afirmó. También han financiado cuatro maestrías y una beca de doctorado. Prasad y Nasalo son ambos destinatarios.
Nasalo dijo que cuando consiguió una beca, lo único que quería hacer era «terminar el examen y obtener un título». Pero unirse a PACRES le trajo más que éxito académico. «Este proyecto especial ha contribuido a los aspectos prácticos de convertirse en un estudiante de cambio climático», señaló.
«Todas estas acciones que tomamos nos aseguramos de que estén en línea con su plan de adaptación individual o el plan de reducción o desarrollo de su país», dijo Prasad. Por lo tanto, los ministerios o unidades de cambio climático pertinentes prestarán atención a este tema en términos de sostenibilidad.
Mientras tanto, Nasalo es ahora asistente de investigación de tiempo completo para el Proyecto de Investigación de Evaluación del Clima y Evaluación del Pacífico de la USP, y viaja por la región documentando las Perspectivas de la Comunidad del Pacífico sobre el Cambio Climático para el Informe del Pacífico, elaborado por la USP antes de la reunión de la COP. En 2024.
